In onze academie geloven we dat kunstonderwijs pas echt tot zijn recht komt wanneer het afgestemd is op wie jij bent. We creëren ruimte voor ieders eigenheid, tempo en mogelijkheden.
BREDE ZORG
Alle leerlingen zijn welkom in onze academie en hebben recht op basiszorg, aandacht en kansen om zich te ontwikkelen. Onze leerlingen verschillen in vaardigheden, achtergrond en behoeften, en voor iedereen stemmen we begeleiding af zodat ze zich artistiek kunnen ontplooien.
Welbevinden, betrokkenheid en zelfontplooiing staan centraal: leren en creëren kan pas wanneer een leerling zich veilig, gezien en gehoord voelt.
OPEN COMMUNICATIE
Open communicatie beschouwen we als een belangrijke hefboom voor het leerproces. Vanuit de visie ‘de leerling staat centraal’ kiezen we bewust voor overleg en samenwerking.
Voor minderjarige leerlingen wordt bij de start van het schooljaar een zorgformulier ingevuld door de ouders. Zo kunnen we de begeleiding en ondersteuning afstemmen op de individuele noden van de leerling. Ouders worden hierbij gezien als partners in het leerproces. Tijdens het academiejaar is er ruimte voor korte afstemming voor of na de les. Daarnaast kan een afspraak gemaakt worden met de leraar, zorgcoördinator of directie.
Voor meerderjarige leerlingen gaan we bij de start van het schooljaar in persoonlijk gesprek met de leraar en, indien nodig, de zorgcoördinator. Op die manier kunnen we beter inspelen op noden en begeleiding op maat voorzien.
VERHOOGDE ZORG EN INDIVIDUEEL AANGEPAST CURRICULUM (IAC)
Onze zorgwerking vertrekt vanuit het zorgcontinuüm: we bieden brede basiszorg aan alle leerlingen en schakelen, wanneer nodig, over naar verhoogde zorg of een individueel aangepast curriculum.
Wanneer er sprake is van verhoogde zorg, voorzien we waar mogelijk redelijke aanpassingen, afgestemd op de noden en mogelijkheden van de leerling.
Wanneer gewone doelen, zelfs met aanpassingen, onvoldoende haalbaar zijn, kan een IAC worden opgestart in samenspraak met de zorgcoördinator. Dit is een leertraject op maat met aangepaste doelen, vakken en evaluatievormen, gericht op de optimale ontwikkeling van de leerling.
Bij verhoogde zorg of binnen een IAC-traject trachten we, in overleg en met respect voor privacy, samen te werken met andere actoren in het leven van de leerling, zoals school, opvang of begeleiding. Zo dragen we bij aan een stabiel en ondersteunend netwerk rond de leerling.
VEILIGE EN TOEGANKELIJKE LEEROMGEVING
Wij staan in voor de fysieke toegankelijkheid van onze gebouwen en ateliers en streven naar een veilige leeromgeving, zowel materieel als emotioneel. Waar nodig voorzien we aangepaste logistiek en materialen, zodat elke leerling de kans krijgt om zich voluit artistiek te ontwikkelen.
BLIJVEN GROEIEN ALS ACADEMIE
We beschouwen inclusie als een werkwoord. Als academie zetten we ons dagelijks in om gelijke kansen, betrokkenheid en ontwikkelingsmogelijkheden voor alle leerlingen te realiseren. We blijven kritisch kijken naar onze werking, investeren in professionalisering van ons team en blijven groeien om nog beter in te spelen op een diverse en veranderende leerlingenpopulatie.